Introducción al tema - Los seres vivos y sus características

Montse Valadez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte sus descubrimientos, ideas y opiniones, sobre los seres vivos, y escucha las de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Los seres vivos y sus características


Objetivo de la sesión: Identificar y comprender las características de los seres vivos.


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Realización de una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los seres vivos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proyección de imágenes de diferentes seres vivos y preguntas a los alumnos sobre las características que observan en cada uno.

    • Explicación de las características generales de los seres vivos: necesidades básicas (alimentación, respiración, reproducción), capacidad de crecimiento y desarrollo, respuesta a estímulos y capacidad de adaptación al medio.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos clasificarán objetos en "seres vivos" y "no seres vivos".

    • Reflexión final sobre lo aprendido y espacio para preguntas.




Sesión 2: Los seres vivos y su entorno


Objetivo de la sesión: Comprender la relación entre los seres vivos y su entorno.


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y breve retroalimentación sobre las características de los seres vivos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de un video o imágenes que muestren distintos entornos naturales y los seres vivos que los habitan.

    • Discusión en grupo sobre cómo los seres vivos se relacionan con su entorno y cómo dependen de él para sobrevivir.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realización de una actividad de observación y registro en la que los alumnos identificarán seres vivos y su relación con el entorno en imágen