Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en el contexto de la vida saludable.

Plan de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en el contexto de la vida saludable.

Objetivo: Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí mismo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Atender al problema de aptitud y habilidades.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (5 minutos): Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad motivadora (10 minutos): Realizar una breve actividad lúdica que implique movimientos y coordinación motriz, como una ronda de estiramientos o una actividad de baile.


• Desarrollo (25 minutos): Elaboración de un mural de habilidades motrices. Los alumnos se dividirán en grupos y deberán crear un mural en el que plasmen diferentes habilidades motrices que hayan aprendido, como saltar, correr, equilibrarse, etc. Cada grupo deberá explicar el ejercicio que eligieron y demostrarlo al resto de la clase.


• Reflexión y cierre (5 minutos): Preguntar a los alumnos sobre las habilidades que han aprendido y cómo creen que pueden aplicarlas en su vida diaria.

Sesión 2:

• Introducción (5 minutos): Repaso de la sesión anterior y recordatorio de los objetivos.


• Actividad motivadora (10 minutos): Juego de orientación espacial-temporal. Los alumnos deberán seguir una serie de instrucciones de movimientos en el aula, como "adelante, atrás, izquierda, derecha", para completar un recorrido determinado.


• Desarrollo (25 minutos): Creación de una coreografía en grupo. Los alumnos se dividirán en grupos y de