Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Incorporar el desarrollo de emociones y valores en el contexto del proyecto escolar de un campamento.

Enfoque: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica.

Sesión 1 (45 minutos)

• Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una representación cartográfica y para qué se utiliza.


• Presentación del problema: Explicar a los alumnos que están planeando un campamento escolar y necesitan elaborar un mapa de la localidad y del territorio nacional para poder ubicarse y conocer la relación entre la entidad y el país. Esta representación cartográfica debe considerar los puntos cardinales.


• Organización en equipos: Dividir a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes.


• Búsqueda de información: Los equipos investigarán en libros de geografía, enciclopedias o Internet sobre la localidad y el territorio nacional y recopilarán datos relevantes para la elaboración del mapa.


• Análisis de la información: Los equipos analizarán la información recopilada y seleccionarán los datos más importantes para incluir en el mapa.


• Elaboración del mapa: Cada equipo utilizará papel, lápices de colores y reglas para elaborar su mapa, considerando los puntos cardinales.


• Reflexión sobre el pensamiento crítico: En grupo, los alumnos re