Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 6º de Primaria

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Crear reglamentos que regulen el comportamiento de los alumnos para fomentar la equidad de género.

Enfoque Interdisciplinar: Promover la equidad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Presentación del objetivo de la clase y los conceptos de convivencia, respeto, inclusión, equidad e igualdad.


• Actividad de reflexión: Los alumnos compartirán sus experiencias de convivencia en la escuela, y discutirán sobre situaciones que han vivido donde se han sentido excluidos o desigualados.


• Debate en grupo: Los alumnos discutirán sobre la importancia de la equidad de género en la convivencia escolar y cómo se puede promover.


• Tarea: Los alumnos investigarán sobre documentos o reglamentos que existan en otras instituciones para promover la equidad de género, y traerán ejemplos para la próxima sesión.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso del tema anterior: Los alumnos compartirán las investigaciones realizadas y ejemplos de reglamentos que promueven la equidad de género.


• Actividad de análisis: Los alumnos analizarán los ejemplos de reglamentos y discutirán qué elementos consideran importantes para promover una convivencia equitativa.


• Trabajo en equipos: Los alumnos se dividirán en equipos y crearán un reglamento propio, considerando los elementos discutidos