Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Problema de la vida cotidiana

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Realización de una actividad de motivación, por ejemplo, mostrar imágenes de situaciones cotidianas en las que se puedan aplicar las operaciones básicas con números con signo.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de una situación problemática de la vida cotidiana que involucre el uso de números con signo, por ejemplo, calcular el saldo de una cuenta bancaria con depósitos y retiros.


• Los alumnos, en grupos pequeños, deben analizar y resolver la situación problemática utilizando las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Los grupos presentan sus soluciones y se lleva a cabo una discusión en clase sobre las diferentes estrategias utilizadas y las respuestas obtenidas.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre el significado de las operaciones básicas y sus relaciones inversas en la resolución de problemas de la vida cotidiana.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilicen números con signo y las operaciones básicas.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de lo aprendido en la sesi