Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Vanesa Novia
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


PDA: El alumno registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.


Problemática: Los niños identifican las vocales y saben cómo se escriben.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Que los alumnos registren su nombre y otras palabras comunes utilizando diferentes recursos para distintos propósitos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Se realizará una actividad de motivación y sensibilización para despertar el interés de los alumnos. Se presentará un video o una imagen relacionada con la escritura y se les preguntará qué saben sobre el tema.



  2. Desarrollo (30 minutos):





  • Presentación de la actividad principal: Se les explicará a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde elaborarán tarjetas de identificación personalizadas. Se les mostrarán ejemplos de tarjetas para explicar su utilidad y propósito.



  • Identificación de las vocales: Se realizará una actividad lúdica para repasar las vocales. Se mostrarán imágenes y objetos cuyos nombres comiencen con cada vocal y los alumnos deberán identificarlas y decir su nombre en voz alta.



  • Escritura de palabras comunes: Se proporcionarán fichas con palabras comunes (como nombres de colores, animales o objetos) y los alumnos deberán copiarlas utilizando los recursos que deseen (lápices, crayones, sellos, etc.).





  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión y socializac