Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México

Itzel Mendoza
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas del territorio nacional y su diversidad natural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México


Sesión 1:
Tema: Introducción y localización del territorio nacional
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Identificar la ubicación geográfica de México en el mundo.

  • Reconocer las características geográficas del territorio nacional.


Actividades:



  1. Presentación del tema mediante una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de la localización de su país.

  2. Explicación del concepto de territorio y su importancia.

  3. Realización de una actividad práctica donde los alumnos coloquen en un mapa-mundi la ubicación de México.

  4. Observación y análisis de imágenes y fotografías que muestren las características geográficas de México (cordilleras, costas, etc.).

  5. Realización de una actividad de cierre donde los alumnos expresen lo aprendido a través de la elaboración de un pequeño mapa de México.


Sesión 2:
Tema: Clima, suelo y vegetación
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Identificar los diferentes tipos de clima, suelo y vegetación presentes en México.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior mediante una breve recapitulación de la ubicación de México.

  2. Presentación de los diferentes tipos de clima existentes en México mediante imágenes y explicaciones.

  3. Descripción de los tipos de suelo y vegetación que se encuentran en el país.

  4. Realización de una actividad práctica donde los alumnos identifiquen en un mapa de México los diferentes tipos de clima, suelo y vegetación.

  5. Cierre de la sesión con una reflexión sobre la importancia de estos elementos para la diversidad natural del país.


Sesión 3:
Tema: Fauna y cuerpos de agua
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Recon