Explorando las emociones

LIDIA
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga algunas medidas para aprender a pedir ayuda y ponerse a salvo, como gritar, correr, recurrir a una persona de confianza, entre otras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Explorando las emociones
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán identificar y expresar diferentes emociones en el contexto de la interacción con diversas personas y situaciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realización de una dinámica de presentación en la que cada alumno responde cómo se siente en ese momento y por qué.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de un cuento o historia que involucre distintas emociones.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las emociones que experimentaron los personajes de la historia.

    • Juego de roles: los alumnos representarán diferentes situaciones en las que experimenten diferentes emociones, y los demás deberán adivinar qué emoción están expresando.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones.

    • Tarea: dibujar una situación en la que hayan experimentado una emoción y compartirla en la siguiente sesión.




Sesión 2: Aprendiendo a pedir ayuda y ponerse a salvo
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de identificar y practicar medidas para pedir ayuda y protegerse en situaciones de riesgo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de las emociones trabajadas en la sesión anterior.

    • Compartir y comentar las tareas realizadas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes situaciones de riesgo (por ejemplo, un incendio, un accidente en la calle).

    • Discusión y lluvia de ideas sobre las posibles medidas que pueden tomar para pedir ayuda y ponerse a salvo.

    • Realización de una dramatización en la que los