Prácticas de prevención y respuesta ante desastres ambientales

Octavio Guerrero
Ubicación curricular
Contenido Prácticas de prevención y respuesta ante desastres ambientales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora y redacta acuerdos y normas, para actuar adecuadamente ante situaciones de desastres ambientales en su contexto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Prácticas de prevención y respuesta ante desastres ambientales


Sesión 1 (Introducción y sensibilización):
Objetivo: Generar conciencia sobre la importancia de conocer y aplicar medidas de prevención para los desastres ambientales.


Actividades:



  1. Inicio (10 min):



    • Iniciar la clase con una breve conversación sobre el tema de los desastres ambientales y su impacto en la comunidad.

    • Mostrar imágenes o videos de desastres ambientales ocurridos en distintas partes del mundo.



  2. Desarrollo (30 min):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los tipos de desastres ambientales que pueden ocurrir en su contexto.

    • Discutir en grupo las posibles consecuencias de estos desastres y cómo podrían afectar a la comunidad.



  3. Cierre (5 min):



    • Pedir a los alumnos que reflexionen en voz alta sobre la importancia de conocer medidas de prevención para los desastres ambientales.

    • Explicar a los alumnos que en las siguientes sesiones trabajarán en la elaboración de acuerdos y normas para actuar adecuadamente en caso de desastres ambientales.




Sesión 2 (Investigación y planificación):
Objetivo: Investigar y recopilar información sobre medidas de prevención para los desastres ambientales.


Actividades:



  1. Inicio (10 min):



    • Recordar a los alumnos el objetivo de la sesión anterior y su importancia.

    • Presentar a los alumnos diferentes fuentes de información (libros, videos, páginas web) sobre medidas de prevención para los desastres ambientales.



  2. Desarrollo (30 min):



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de desastre ambiental para investigar (por ejemplo, terremotos, inundaciones, incendios forestales