Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Objetivo (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación (5 minutos): Iniciar la clase con una dinámica de bienvenida, en la cual se promueva la inclusión y la valoración de la diversidad de los alumnos.

   
   



2. Actividad inicial (10 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes textos de uso cotidiano (etiquetas, carteles, señales, etc.) y pedirles que identifiquen las letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en ellos.

   
   



3. Exposición (15 minutos): Realizar una exposición explicando las convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad, resaltando la diferencia entre letras, números y otros signos o marcas gráficas.

   
   



4. Actividad de práctica (15 minutos): Entregar a los alumnos diferentes textos de uso cotidiano y pedirles que identifiquen y tracen las letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en ellos. Realizar una retroalimentación individualizada.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recordatorio (5 minutos): Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre las convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

   
   



2. Actividad inicial (10 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes textos de uso cotidiano y pedirles que identifiquen las letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en ellos.

   
   



3. Actividad de práctica en grupos (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y entregarles