Relaciones de proporcionalidad

ELIDE AIMEE DERAS
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad vinculadas a diferentes contextos, determina valores faltantes en las que en ocasiones se conoce el valor unitario y en otras no.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de proporcionalidad


Objetivo: A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad vinculadas a diferentes contextos, determinar valores faltantes en las que en ocasiones se conoce el valor unitario y en otras no.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Proyecto integrador: El incumplimiento de tareas por diferentes factores.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar el proyecto integrador "El incumplimiento de tareas por diferentes factores" y su importancia. Motivar a los alumnos a pensar críticamente y plantear preguntas sobre las razones por las cuales algunos estudiantes no cumplen con sus tareas.

  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se puede evidenciar una relación de proporcionalidad. Ejemplos podrían incluir: repartir galletas entre amigos, calcular el precio de una cantidad determinada de frutas, etc.

  3. Aplicación (5 minutos): Plantear una situación problemática relacionada con la proporcionalidad y solicitar a los alumnos que resuelvan el problema de manera individual o en parejas. Por ejemplo, "Si 3 amigos se reparten 12 galletas de manera proporcional, ¿cuántas galletas le corresponden a cada amigo?"

  4. Cierre (5 minutos): Compartir las respuestas y discutir cómo se obtuvieron. Destacar la importancia de identificar la relación de proporción en situaciones cotidianas.


Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos): Revisar la sesión anterior y recordar la importancia de las relaciones de proporcionalidad en diferentes contextos.

  2. Desarrollo (30 minutos): Presentar difer