Equidad de género

alexis ayala
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos, para reconocer formas de violencia y participar en acciones de prevención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Equidad de género


Sesión 1: Sensibilización sobre la equidad de género (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la equidad de género y reconocer situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicar brevemente qué es la equidad de género. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de discriminación que puedan identificar en su escuela, comunidad y otros ámbitos.

  2. Desarrollo (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una lista de situaciones de discriminación para que analicen y discutan en sus grupos. Cada grupo deberá elegir una situación y elaborar un cartel o presentación que la represente.

  3. Cierre (10 minutos): Cada grupo presentará su cartel o presentación al resto de la clase y compartirán sus reflexiones sobre los problemas de discriminación de género identificados.


Sesión 2: Acciones de prevención y participación (45 minutos)


Objetivo: Promover la participación de los alumnos en acciones de prevención de la discriminación de género y reconocer formas de violencia asociadas con el género.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar a los alumnos las situaciones de discriminación identificadas en la sesión anterior y discutir cómo podrían prevenirlas o actuar frente a ellas.

  2. Desarrollo (25 minutos): Invitar a un experto en género o a un representante de una organización que trabaje el tema para que realice una charla o taller con los alumnos. Durante la actividad, los alumnos deberán participar activamente y plantear sus dudas y reflexiones.

  3. Cierre (10 minut