Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Nivel: Preescolar 3º

Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Reconocer y hacer uso de monedas y billetes y su valor usando en actividades cotidianas como comprar, vender, ahorrar.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Iniciar la sesión con una conversación sobre el dinero y su importancia en la vida diaria.


• Leer un cuento relacionado con el tema, como "La tiendita de Don Tito".


• Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre el valor del dinero y su uso en situaciones reales.


• Mostrar imágenes de monedas y billetes y preguntar a los alumnos si los reconocen y saben su valor.


• Realizar actividades lúdicas, como juegos de clasificación de monedas y billetes por su valor.

Sesión 2 (Exploración):

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos simulen una tienda o mercado.


• Proporcionar a cada alumno monedas y billetes de juguete y diferentes productos para "comprar".


• Guiar a los alumnos para que realicen intercambios de dinero y practiquen el reconocimiento y uso de las monedas y billetes.


• Fomentar la estimación de cuánto dinero necesitan para comprar determinado producto.

Sesión 3 (Aplicación):

• Continuar con la actividad práctica de la sesión anterior.


• Introducir billetes de mayor valor y promover la estimación de cuánto dinero necesitan para pagar utilizando billetes en lugar de moneda