Sistema Solar y Universo

MARIA TERESA VALLEJO
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Solar y Universo


Objetivo:
Indagar, describir y representar con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al Sistema Solar (45 minutos)



  1. Actividad inicial (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del Sistema Solar.

  • Registrar las respuestas en el pizarrón o en una hoja de papel grande.



  1. Presentación del problema (5 minutos):



  • Plantear el problema: "Conocer más del espacio y entender los fenómenos naturales que en este se produce, han sido un reto para la humanidad. ¿Cómo podemos acercarnos al conocimiento del Sistema Solar y sus componentes?"



  1. Explicación del concepto (15 minutos):



  • Presentar una breve explicación sobre el Sistema Solar y sus componentes: Sol, planetas, satélites y asteroides.

  • Utilizar imágenes o ilustraciones para reforzar la explicación.

  • Resaltar la importancia de conocer y comprender el Sistema Solar para el desarrollo científico y cultural.



  1. Actividad práctica (15 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Proporcionar materiales como papel, cartulina, pegamento, tijeras, colores, etc.

  • Pedir a los grupos que elaboren maquetas o modelos representativos del Sistema Solar.

  • Los alumnos deben incluir los componentes mencionados y etiquetarlos con sus características.


Sesión 2: Investigación y representación de características (45 minutos)



  1. Actividad inicial (10 minutos):



  • Realizar una recapit