Protegiendo nuestra biodiversidad: Promoviendo valores para conservar y proteger

BELEN BEJARANO
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de los valores que necesitamos promover para conservar y proteger a la biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: Protegiendo nuestra biodiversidad: Promoviendo valores para conservar y proteger


Grado: 5º de Primaria


Tema: Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.


Objetivo (PDA): Dialogar acerca de los valores que necesitamos promover para conservar y proteger a la biodiversidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de la deforestación y pérdida de biodiversidad de manera interdisciplinar, incorporando conocimientos de Ciencias Naturales, Geografía, y Educación Cívica y Ética.


Enfoque transversal: Vida saludable e inclusión.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación y motivación (5 min): Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de conservar y proteger la biodiversidad y los valores que se necesitan para lograrlo.

  2. Planteamiento del problema (10 min): Exponer el problema de la deforestación y pérdida de biodiversidad y su impacto en el medio ambiente y la sociedad. Abrir un espacio para que los alumnos expresen sus ideas y conocimientos previos.

  3. Trabajo en equipos (20 min): Dividir a los alumnos en equipos y entregarles material de investigación (libros, internet, etc.) para que investiguen sobre la deforestación y las causas y consecuencias de la pérdida de biodiversidad.

  4. Puesta en común (10 min): Cada equipo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, enfocándose en los valores que se necesitan para evitar la deforestación y proteger la biodiversidad.

  5. Reflexión y cierre