Representación gráfica de ideas y descubrimientos en la comunidad

EDITH PREE2105
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta y elabora algunas señalizaciones, símbolos y letreros a partir de entender sus características, elementos gráficos y contexto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Representación gráfica de ideas y descubrimientos en la comunidad


Sesión 1: Explorando los textos de la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y comprender los diferentes tipos de textos presentes en su comunidad, así como interpretar las señalizaciones, símbolos y letreros.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente iniciará la sesión mostrando a los alumnos diferentes imágenes de letreros, señalizaciones y símbolos que se encuentran en la comunidad. Se promoverá la reflexión sobre su importancia y utilidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • El docente dividirá a los alumnos en grupos pequeños y les entregará una lista de lugares de la comunidad que contengan textos, como tiendas, parques, bibliotecas, etc.

    • Cada grupo deberá explorar un lugar asignado y tomar fotografías de los letreros, señalizaciones y símbolos que encuentren.

    • Una vez tomadas las fotografías, los alumnos deberán regresar al aula y compartir sus hallazgos con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):



    • En plenaria, se realizará una reflexión sobre la importancia de los textos encontrados en la comunidad y cómo nos ayudan a comunicarnos y entender nuestro entorno.




Sesión 2: Elaborando señalizaciones y letreros (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de elaborar señalizaciones, símbolos y letreros utilizando elementos gráficos y considerando el contexto adecuado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente recordará a los alumnos los textos explorados en la sesión anterior y la importancia de comprender su significado.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • El docente proporcionará diferentes materiales (cartulina