Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

KAREN
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, y fomentar su interés por cuidar a la naturaleza.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la clase con un breve juego de adivinanzas relacionadas con la naturaleza, para despertar el interés de los alumnos.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por naturaleza y por qué es importante cuidarla.

  3. Presentar a los alumnos diferentes imágenes de problemas socioambientales como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo y la sobreexplotación de los recursos naturales. Discutir en grupo cómo se sienten al ver esas imágenes y qué podrían hacer para resolver esos problemas.

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan experimentar cómo algunas acciones pueden tener un impacto positivo o negativo en la naturaleza. Por ejemplo, se puede pedir a los niños que planten una semilla y la cuiden durante un tiempo, o que separen los residuos en diferentes contenedores.

  5. Finalizar la sesión con una reflexión en grupo sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.


Sesión 2:


Objetivo: Fomentar la creatividad de los alumnos en la resolución de problemas socioambientales de su comunidad.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la sesión revisando lo que se aprendió en la sesión anterior, utilizando preguntas como: ¿Qué es la naturaleza? ¿Por qué es importante cuidarla?

  2. Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la naturaleza, como una playa contaminada, un bosque deforestado o un río contaminado. Pedir a los alumnos que identifiquen y describan el problema.

  3. Organizar a los alumnos en gr