Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente

kenna hermosillo
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente, para proponer acciones en favor de la igualdad, basadas en el reconocimiento y el respeto de los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza en la casa, la escuela y la comunidad desigualdades de género, así como sus causas y consecuencias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Analizar en la casa, la escuela y la comunidad las desigualdades de género, así como sus causas y consecuencias.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Pensamiento crítico y de Igualdad de género.


Desarrollo:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y explicación del tema a trabajar: desigualdades por diferencias de género.

    • Motivación: mostrar imágenes que evidencien situaciones de desigualdad de género en distintos ámbitos de la vida cotidiana.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentación del problema: "Patrones, estereotipos y violencia de género en las escuelas de educación básica en México".

    • Discusión en grupo sobre la problemática y las posibles causas y consecuencias.



  3. Actividad individual (15 minutos):



    • Los alumnos realizarán una investigación sobre el tema, utilizando fuentes como libros de texto, internet y entrevistas a personas de su entorno.

    • Deberán identificar ejemplos de desigualdades de género en la casa, la escuela y la comunidad, así como las causas y consecuencias de dichas desigualdades.



  4. Puesta en común (15 minutos):



    • Los alumnos compartirán en grupo las conclusiones de su investigación.

    • Se generarán discusiones y reflexiones en torno a las desigualdades de género y las acciones que se pueden tomar para promover la igualdad.



  5. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de los puntos principales discutidos durante la sesión.

    • Invitación a los alumnos a reflexionar sobre cómo pueden contribuir al cambio y promo