Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado

Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Escribe, aunque no de manera convencional, ideas que quiere comunicar y las verbaliza para colaborar en la escritura colectiva de diferentes tipos de texto por medio del dictado al docente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Tenemos una niña con dificultades cognitivas y físicas y un niño con hiperactividad y vamos a enseñar palabras con ge, gi, gue, gui, güe, güi.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y presentación de la temática a trabajar.


• Explicación del objetivo de la clase y su importancia para la escritura colectiva.


• Presentación de la niña con dificultades cognitivas y físicas y el niño con hiperactividad para promover la inclusión y comprensión de la diversidad.

Desarrollo (30 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas sobre palabras que contengan ge, gi, gue, gui, güe, güi.


• Mostrar imágenes o dibujos de objetos que contengan estas letras y pedir a los alumnos que las nombren.


• Realizar ejercicios de discriminación visual, donde se muestre palabras con y sin las letras trabajadas y los alumnos deben identificar cuáles tienen las letras ge, gi, gue, gui, güe, güi.


• Practicar la pronunciación de las palabras mediante ejercicios de repetición y entonación.

Cierre (5 minutos)

• Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos expresen lo aprendido durante la clase.


• Reforzar el objetivo de la clase y su importancia para la escritura colectiva.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Durante la clase, el docente observará la participación activa de lo