Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de problemas emocionales y de drogas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué sucesos consideran significativos en su entorno familiar, escolar, comunitario y social. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Introducir el concepto de géneros periodísticos y sus características.


• Explicar la importancia de utilizar los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos de forma efectiva.

Fase 2: Desarrollo

• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una temática relacionada con problemas emocionales y de drogas, por ejemplo, "La importancia de la prevención en el consumo de drogas" o "Cómo manejar el estrés en la adolescencia".


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre su temática utilizando diferentes fuentes periodísticas.


• Actividad: Cada grupo seleccionará el género periodístico más adecuado para comunicar su información, ya sea una noticia, una entrevista, un reportaje, etc. Explicarán las características de dicho género y cómo lo utilizarán para transmitir su mensaje.


• Los grup