Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Explica con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entiende de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escucha las opiniones de sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Igualdad de género.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Inicio de la clase con una dinámica de presentación, donde cada niño/a se presenta y comparte una actividad que le gusta hacer.


• Se hace una lluvia de ideas sobre lo que significa un derecho y se anotan en el pizarrón.

Desarrollo:

• Se plantea un problema a los estudiantes: "¿Sabes qué significa un derecho? ¿Conoces algunos ejemplos de actividades de tu entorno que pasan si no se respetan?"


• Los estudiantes se dividen en grupos pequeños y cada grupo realiza una lista de los derechos que consideran importantes para los niños y las niñas.


• Cada grupo expone sus respuestas y se realiza una discusión en la que se destacan los derechos mencionados y se mencionan ejemplos de actividades de su entorno que pasan si no se respetan.

Cierre:

• Se realiza una puesta en común de los derechos mencionados y se establece una lista de los derechos de los niños y las niñas que se trabajarán en las siguientes sesiones.


• Se les asigna una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre uno de los derechos mencionados.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Se revisa la tarea asignada en la sesión anterior. Cada estudiante comparte con el grupo lo que investigó sobre el derecho asignado.

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