Introducción al tema y reconocimiento del entorno

María Eugenia González
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lleva a cabo acciones para prevenir accidentes y salvaguardar su bienestar y seguridad, personales y colectivos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento del entorno


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de prevenir accidentes y situaciones de riesgo, y fomentar el cuidado personal y colectivo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y contextualización del tema.

    • Pregunta a los alumnos si saben qué son los accidentes y si han vivido alguna experiencia relacionada.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de un cuento o video relacionado con la prevención de accidentes y situaciones de riesgo, resaltando la importancia del cuidado personal y colectivo.

    • Discusión en grupo sobre lo aprendido y reflexión sobre las medidas de prevención necesarias.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre los lugares y situaciones de riesgo que identifican en su entorno.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realización de una actividad práctica: dibujar o recortar imágenes de señales de cultura vial y pegarlas en un mapa del entorno escolar.

    • Reflexión final sobre la importancia de reconocer y respetar estas señales.




Sesión 2: Elaboración de medidas de prevención y plan de acción


Objetivo: Promover el pensamiento crítico y la participación activa de los alumnos en la creación de medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y recordatorio de las señales de cultura vial trabajadas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • División de los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignación de un entorno específico (salón de clases, patio, baño, etc.) a cada grupo para que identifiquen los posibles riesgos y propongan medidas de prevención.

    • Elaboración de un plan de acción q