Manifestaciones de género en la comunidad

Isaac Roldan
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diferencia manifestaciones y prácticas presentes en distintos ámbitos (escolar, laboral, social, cultural u otros), para reconocer aquellas que inciden en la construcción de la identidad de género.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Manifestaciones de género en la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Diferenciar manifestaciones y prácticas presentes en distintos ámbitos para reconocer aquellas que inciden en la construcción de la identidad de género.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)
    a. Saludo a los alumnos y breve revisión de la sesión anterior.
    b. Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Sensibilización (10 minutos)
    a. Proyección de imágenes que representen distintas manifestaciones de género en la comunidad (ejemplo: personas realizando diferentes trabajos, participando en actividades deportivas, en la vida cotidiana, etc.).
    b. Preguntas de reflexión: ¿Qué observan en las imágenes? ¿Qué creen que representan estas manifestaciones? ¿Cómo creen que influyen en la construcción de la identidad de género?



  3. Desarrollo de contenidos (20 minutos)
    a. Explicación de diferentes manifestaciones de género presentes en distintos ámbitos: escolar, laboral, social, cultural, entre otros.
    b. Ejemplos que permitan a los alumnos identificar estas manifestaciones en su vida cotidiana.
    c. Promover la reflexión y el análisis crítico a través de preguntas como: ¿Cómo influyen estas manifestaciones en la forma en que nos percibimos a nosotros mismos y a los demás? ¿Cómo pueden influir en nuestra identidad de género?



  4. Aplicación práctica (10 minutos)
    a. Realización de una actividad en pequeños grupos donde los alumnos identifiquen y analicen manifestaciones de género presentes en su comunidad.
    b. Cada grupo debe presentar sus conclusiones y reflexiones al resto de la clase.



  5. Cierre (5 minutos)
    a. Recapitulación de lo aprendido en la sesión y relación con el obje