Las revoluciones modernas y sus tendencias - Las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias - Las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861

Nivel educativo: Secundaria 2º

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Objetivo PDA: Analiza las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opina sobre ellas y estima su valor en la actualidad.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre las Leyes de Reforma.


2. Debate grupal sobre la relevancia de las Leyes de Reforma en la actualidad.

SESIÓN 1

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Las revoluciones modernas y sus tendencias - Las Leyes de Reforma"


• Realizar una breve introducción sobre el contexto histórico de las Leyes de Reforma y su importancia en la historia de México.


• Plantear el problema: "¿Qué impacto tuvieron las Leyes de Reforma en México y cómo podrían ser valoradas en la actualidad?"

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo una copia de las Leyes de Reforma y proporcionar recursos adicionales (libros, internet, etc.) para que investiguen más sobre el tema.


• Solicitar a los grupos que analicen las Leyes de Reforma y discutan entre ellos sobre su impacto histórico y su posible valor en la actualidad.


• Cada grupo debe elaborar un informe sobre sus conclusiones, resaltando los aspectos más relevantes y planteando su opinión fundamentada.

Fase de cierre:

• Cada grupo deberá presentar su informe al resto de la clase.


• Promover un debate abierto y respetuoso, donde los alumnos puedan exponer sus opiniones y argumentos sobre la relevan