¡Somos artistas!

Brizeth P
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y transforma el espacio a través del arte y el juego, en forma colectiva
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Titulo: Descubriendo y creando juntos: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo a través del arte y el juego


Nivel educativo: Inicial 1º
Tiempo estimado: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo:
Experimentar y transformar el espacio a través del arte y el juego, en forma colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Desarrollar el control de emociones y el pensamiento crítico con estimulación de lenguaje.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: ¡Somos artistas!


Actividades:



  1. Presentación del tema: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo a través del arte y el juego. Se explicará a los alumnos que realizarán actividades artísticas y de juego para experimentar y transformar el espacio.

  2. Lluvia de ideas: Los alumnos compartirán sus ideas y conocimientos previos sobre el arte y el juego.

  3. Lectura compartida: Se leerá un cuento o se mostrará un video relacionado con el tema, fomentando la participación activa de los alumnos.

  4. Actividad de expresión artística y juego: Los alumnos se dividirán en grupos y recibirán materiales para realizar una actividad artística y de juego en el aula. Por ejemplo, crearán un mural colectivo utilizando diferentes materiales como pintura, papel, tijeras, etc. Durante la actividad, se les animará a expresar sus emociones y a reflexionar sobre su trabajo en grupo.

  5. Reflexión y cierre: Al final de la actividad, se realizará una reflexión grupal sobre lo realizado, fomentando el pensamiento crítico. Se harán preguntas como: ¿Cómo se sintieron al trabajar en grupo? ¿Qué emociones experimentaron durante la actividad? ¿Qué aprendieron sobr