Introducción a la construcción de la noción de suma y resta

Florencia Sanchez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la construcción de la noción de suma y resta


Objetivo: Los alumnos podrán comprender el concepto de suma y resta como operaciones inversas y resolver problemas vinculados a su contexto utilizando cantidades de hasta dos dígitos, representando las operaciones de diversas formas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y revisión de la clase anterior.

    • Presentación del tema: Construcción de la noción de suma y resta.

    • Pregunta inicial: ¿Qué saben sobre sumar y restar?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación del concepto de suma y sus características:

      • Utilización del lenguaje matemático: signo "+".

      • Utilización de numerales.

      • Ejemplos y ejercicios prácticos con material concreto.



    • Explicación del concepto de resta y sus características:

      • Utilización del lenguaje matemático: signo "-".

      • Utilización de numerales.

      • Ejemplos y ejercicios prácticos con material concreto.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido.

    • Asignación de tarea: Resolver problemas de suma y resta que impliquen cantidades de hasta dos dígitos utilizando material concreto.

    • Reflexión sobre la importancia de utilizar diversas formas de representación en las operaciones.




Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Resolución de problemas de suma y resta utilizando material concreto y representaciones gráficas


Objetivo: Los alumnos podrán resolver problemas de suma y resta utilizando material concreto y representaciones gráficas, incluyendo los signos "+" y "-", numerales y el símbolo "=".


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Saludo y revisión de la tarea asignada.

    • Pregunta inicial