Explorando la Tabla periódica: elementos químicos y sus propiedades

Sarahi Palma
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Explorando la Tabla periódica: elementos químicos y sus propiedades


Grado: Secundaria 3º
Materia: Química


Objetivo de la clase (PDA): Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Alumnos desconocen los elementos que conforman el universo, la tierra y seres vivos, así como la principal clasificación de los elementos.


Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y de Inclusión


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Quiz sobre las propiedades de los elementos químicos y su ubicación en la Tabla periódica.

  2. Elaboración de una presentación oral sobre la importancia de los elementos químicos en el universo, la tierra y los seres vivos.


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema y el objetivo de la clase.

  • Actividad motivacional: Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos químicos que conocen y su importancia en la vida cotidiana.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de la Tabla periódica y sus características principales.

  • Explicación de los criterios de clasificación de los elementos químicos: electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.

  • Realización de ejercicios prácticos para identificar la ubicación de los elementos químicos en la Tabla periódica.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión: Investigar sobre la presencia de elementos químicos en seres vivos, la Tierra y el Un