Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a atender: Falta de respeto y reconocimiento a las relaciones igualitarias y culturales.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y sensibilización. Se muestra un video o se comparte una historia que ejemplifique situaciones de desigualdad y falta de respeto en contextos interculturales y de género.
Desarrollo: Los alumnos, en equipos pequeños, analizan el video o la historia y discuten sobre las causas y consecuencias de esas situaciones. Luego, elaboran una lista inicial de posibles acciones para reducir las brechas de desigualdad.
Cierre: Cada equipo presenta sus conclusiones y se realiza una lluvia de ideas para identificar las acciones más relevantes. Se acuerda en conjunto un compromiso para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio: Revisión del compromiso acordado en la sesión anterior. Se plantea un caso práctico en el cual se evidencia la falta de respeto y reconocimiento a las relaciones igualitarias y culturales.
Desarrollo: Los alumnos, en equipos, analizan el caso y plantean soluciones desde la perspectiva de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género. Se promueve el debate y la reflexión crítica.
Cierre: Cada equipo presenta sus propuestas y se realiza una discusión general sobre las diferentes so