Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Problema a abordar: Bajo aprovechamiento en relación a los derechos que tienen como Niñas y Niños.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Brainstorming sobre conceptos previos de grupos sociales y culturales.


• Planteamiento del problema: Bajo aprovechamiento en relación a los derechos que tienen como Niñas y Niños.

Fase de Desarrollo:

• Lectura y análisis de casos reales donde se evidencie la influencia de los grupos sociales y culturales en las identidades juveniles.


• Debate en grupos pequeños sobre los casos analizados.


• Presentación de conclusiones por parte de cada grupo.

Fase de Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Introducción al concepto de participación juvenil.


• Exploración de espacios de participación juvenil presenciales y virtuales.

Fase de Desarrollo:

• Análisis de diferentes ejemplos de participación juvenil en la comunidad.


• Discusión en grupos pequeños sobre las ventajas y desafíos de la participación