Comprensión y producción de resúmenes.

TANIA DOVALI
Primaria 3º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de resúmenes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las funciones y características del resumen, como un tipo de texto conciso, cuyo objetivo principal es exponer de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de la fuente consultada y no como uno producto de una tarea mecánica, alejada de la comprensión de las ideas expuestas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planificación de clase: Comprensión y producción de resúmenes


Objetivo de aprendizaje: Reflexionar sobre las funciones y características del resumen como un texto conciso y comprender su importancia para exponer ideas de manera clara, precisa y breve.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: ¿Qué es un resumen? ¿Para qué sirve?

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos compartan sus definiciones y experiencias con los resúmenes.

  • Reflexión: ¿Por qué es importante saber hacer un resumen?


Sesión 2:



  • Actividad: Exposición de diferentes textos y ejemplos de resúmenes. Los alumnos identificarán las ideas principales y las características del resumen.

  • Reflexión: ¿Cómo se pueden organizar las ideas principales en un resumen?


Sesión 3:



  • Actividad: Lectura en grupo de un texto corto. Los alumnos deberán subrayar las ideas principales y elaborarán un resumen en forma de lista.

  • Reflexión: ¿Qué criterios se deben considerar al hacer un resumen?


Sesión 4:



  • Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas para crear un resumen de un texto largo utilizando fichas de resumen.

  • Reflexión: ¿Cómo podemos resumir un texto largo de manera concisa?


Sesión 5:



  • Actividad: Los alumnos traerán un texto de su elección y lo leerán en voz alta a un compañero. Luego, deberán hacer un resumen oral de lo que entendieron.

  • Reflexión: ¿Qué dificultades encontraron al hacer un resumen oral?


Sesión 6:



  • Actividad: Los alumnos formarán grupos y utilizarán el resumen oral de la sesión anterior para elaborar un resumen escrito en conjunto.