Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Que el alumno aprenda a redactar y analizar la lectura sin necesidad del celular o algunos tics y aprender a trabajar en equipo y entorno.

Enfoque de inclusión: Asegurar la participación de todos los alumnos, adaptando los materiales y actividades según sea necesario para satisfacer las necesidades individuales.

Enfoque de pensamiento crítico: Fomentar la reflexión y el análisis de los textos instructivos, así como la capacidad de cuestionar y evaluar la información presente en ellos.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo específico: Comprender la función de los textos instructivos y sus características genéricas.

Actividades:

1. Inicio: Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos instructivos, como recetas de cocina y manuales de instrucciones. Promover una lluvia de ideas sobre la utilidad de estos textos y las características que los distinguen.


2. Desarrollo: Leer en voz alta un texto instructivo y, de manera grupal, resaltar las características genéricas presentes en él, como la organización de los datos, el uso de numerales, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión en la