Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identificar y reflexionar respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de los textos instructivos y familiarizar a los alumnos con su estructura y vocabulario.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una actividad de reflexión sobre el uso de las tecnologías en la vida diaria, promoviendo el pensamiento crítico y la inclusión.


2. Presentar a los alumnos ejemplos de textos instructivos utilizados en actividades escolares y juegos, destacando los verbos en infinitivo o imperativo y los términos secuenciales.


3. Realizar una lectura compartida de un texto instructivo y analizar su estructura y vocabulario.


4. Proponer a los alumnos que identifiquen los verbos en infinitivo o imperativo y los términos secuenciales en diferentes textos instructivos.

Sesión 2:

Objetivo: Practicar la producción de textos instructivos utilizando el vocabulario estudiado.

Actividades:

1. Dividir a los alumnos en equipos y asignarles una actividad escolar o juego para el cual deberán redactar un texto instructivo.


2. Brindar a los alumnos el material necesario para realizar la actividad o juego y explicarles que deberán redactar las instrucciones paso a paso.


3. Propo