Sentido de pertenencia, identidad personal y social

MARIA DE LOURDES ROJAS
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconstruye la historia de su familia, escuela y comunidad, a partir de narraciones y/o documentos en los que respondan a cuestionamientos como ¿quiénes somos?, y ¿de dónde vinieron nuestros antepasados?, para descubrir los diversos aportes socioculturales y lingüísticos que pueden ser parte de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Sentido de pertenencia, identidad personal y social


Sesión 1:
Tema: Introducción a la identidad personal y social
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Comprender la importancia del sentido de pertenencia y la identidad personal y social.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve actividad de reflexión en la que los alumnos compartan lo que significa para ellos pertenecer a una comunidad (familia, escuela, etc.).

  • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las preguntas "¿quiénes somos?" y "¿de dónde vinieron nuestros antepasados?".



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar una breve explicación sobre el concepto de identidad personal y social, utilizando ejemplos concretos.

  • Mostrar imágenes y/o videos que muestren diferentes culturas y comunidades para fomentar la reflexión y el interés de los alumnos.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos completen una hoja de trabajo en la que escriban qué significa para ellos su identidad personal y social.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Pedir a algunos alumnos que compartan sus respuestas y reflexiones sobre la identidad personal y social.

  • Comentar la importancia de conocer nuestra historia familiar, escolar y comunitaria para comprender nuestros orígenes y aportes culturales.


Sesión 2:
Tema: Reconstruyendo la historia de la familia
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Reconstruir la historia de la familia a partir de narraciones y/o documentos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se podría reconstruir la historia de la familia (entrevistas a familiares, álbumes de fotos, documentos, etc.).



  1. Desarrollo (30 mi