Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Objetivo: Se familiariza con lenguas distintas a la sua que escucha en su comunidad, e incorpora expresiones de origen indígena, extranjero o de las lenguas de señas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de identificar las distintas lenguas que se hallan en su comunidad, como el inglés y el tarahumara.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística.
   
   
   • Motivación: Mostrar imágenes de personas de distintas culturas y preguntar a los alumnos si conocen alguna otra lengua que no sea el español.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura de un cuento que muestre la diversidad lingüística, como "La niña que hablaba solamente inglés".
   
   
   • Reflexión y conversación: ¿Qué les pareció el cuento? ¿Conocen a alguien que hable inglés en su comunidad?
   
   
   • Actividad práctica: Juego de adivinanzas en distintos idiomas (español, inglés, tarahumara, etc.) para familiarizar a los alumnos con diferentes lenguajes.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión final: ¿Qué aprendimos hoy sobre la diversidad lingüística? ¿Por qué es importante conocer otras lenguas?
   
   
   • Tarea: Investigar una palabra en tarahumara y traerla escrita para la siguiente clase.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos si encontraron alguna palabra en tarahumara para compartir.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Present