Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.
Bianca Melissa Bastidas- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.
PDA: El alumno propone ideas para la escritura colectiva de letreros, carteles y/o avisos que contribuyan a lograr propósitos individuales y colectivos propios.
Metodología: Proyecto comunitario.
Objetivo interdisciplinar: Atender al problema de la relación con la alfabetización.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción: Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de los avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana. Mostrar ejemplos de estos elementos en diferentes espacios (calles, tiendas, escuelas, etc.).
Actividad: Pedir a los alumnos que observen su entorno y hagan una lista de los letreros, carteles, avisos y anuncios publicitarios que encuentren. Luego, en grupos pequeños, discutirán sobre la función de cada uno y compartirán sus observaciones con el resto de la clase.
Desarrollo: En equipos, los alumnos seleccionarán un espacio de la escuela (como el patio o el salón de clases) y propondrán ideas para crear letreros, carteles, avisos o anuncios que sean útiles para ese espacio. Se les animará a pensar en la función que cumplirá cada uno de estos elementos y en cómo pueden contribuir a mejorar la convivencia y lograr propósitos individuales y colectivos.
Cierre: Cada equipo compartirá sus propuestas y se realizará una lluvia de ideas para enriquecerlas. Se dejará claro que en la siguiente sesión se llevará a cabo la escritura colectiva de los letreros, ca