Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Secuencia didáctica: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de noticias
Tiempo: 45 minutos

Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema del seguimiento crítico de noticias y desarrollar habilidades de comprensión y reflexión sobre textos informativos.

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.
   
   
   • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por seguimiento crítico de noticias.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes noticias sobre un mismo hecho noticioso, tomadas de distintos medios de comunicación escrita (periódicos, revistas, portales web, etc.).
   
   
   • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una noticia para analizar.
   
   
   • Cada grupo debe leer la noticia asignada y responder preguntas como: ¿Cuál es el hecho noticioso que se presenta? ¿Cuál es el enfoque o perspectiva del medio de comunicación? ¿Cuáles son las fuentes de información utilizadas? ¿Existen diferencias en la forma en que se presenta la noticia en los distintos medios?
   
   
   • Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una breve reflexión grupal sobre lo aprendido en la clase.
   
   
   • Plantear la tarea para la siguiente sesión: buscar más noticias relacionadas con el hecho noticioso presentado y analizarlas desde el punto de vista del seguimiento crítico.
   
   
   
   

Sesión 2: Análisis de noticias y relaciones entre ellas
Tiempo: 45 minutos

Objetivo: Desarrollar la habilidad de identificar relaciones de contraste, complementariedad, causa-consecuencia y temporalidad entre difer