Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Bruno Salinas
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Sesión 1: Reconociendo nuestro entorno natural (45 minutos)


Objetivo: Identificar y describir elementos naturales presentes en el entorno y comprender la importancia de su cuidado para conservar el medio ambiente.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

    • Actividad motivadora: Observación de imágenes de diferentes elementos naturales (árboles, ríos, animales, etc.) y preguntas orientadoras: ¿Qué ves en las imágenes? ¿Dónde crees que se encuentran estos elementos? ¿Por qué son importantes?



  2. Desarrollo del problema (20 minutos)



    • Presentación del problema central: "Reconozca su entorno natural y el cuidado que debe mantener para conservar su mundo sano".

    • Discusión en grupo: ¿Qué sabemos sobre nuestro entorno natural? ¿Qué podemos hacer para cuidarlo?

    • Actividad de investigación: Los alumnos salen al patio o área verde cercana para observar y recolectar elementos naturales (hojas, flores, piedras, etc.). Deben anotar en una libreta sus observaciones y dibujar lo que encuentren.



  3. Cierre (15 minutos)



    • Regreso al aula y puesta en común de las observaciones realizadas.

    • Actividad de lectura: Lectura de un cuento relacionado con la naturaleza y su cuidado.

    • Reflexión final: ¿Por qué es importante cuidar la naturaleza? ¿Qué elementos encontramos en nuestro entorno natural? ¿Cómo podemos cuidarlos?




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Durante la salida al entorno natural, se tomarán notas sobre la participación activa del alumno, su capacidad para observar y rec