Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

Marco Antonio
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sigue instrucciones, orales o escritas, para preparar un alimento sencillo y saludable (receta), utilizar o construir un objeto, y/o participar en un juego o alguna otra actividad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.


Grado: 1º de Primaria


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo: Sigue instrucciones, orales o escritas, para preparar un alimento sencillo y saludable (receta), utilizar o construir un objeto, y/o participar en un juego o alguna otra actividad.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Vida saludable y de Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema a tratar: empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

    • Explorar con los alumnos sus conocimientos previos sobre la importancia de seguir instrucciones.



  2. Presentación del problema (10 minutos):



    • Exponer el problema identificado: los alumnos no saben balancear los tres tipos de alimentación del plato de bien comer y abusan de alimentos no saludables con exceso de azúcares y grasas.

    • Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de una alimentación saludable para llevar una vida saludable.



  3. Actividad principal (25 minutos):



    • Mostrar a los alumnos diferentes recetas de alimentos sencillos y saludables.

    • Leer en voz alta una de las recetas y explicar paso a paso cómo preparar el alimento.

    • Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una receta diferente.

    • Los alumnos deberán seguir las instrucciones de la receta para preparar el alimento en el aula.

    • Durante el proceso de preparación, el docente brindará apoyo y resolverá dudas.



  4. Cierre (5 minutos):