Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 3º de primaria
Duración de cada sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Objetivo: Los alumnos formularán preguntas para realizar la búsqueda de información y las responderán luego de localizar la información correspondiente. Además, identificarán las partes de un texto informativo.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Comentar a los alumnos que hoy iniciarán un proyecto comunitario para investigar sobre una temática que les interese.
   
   
   • Presentar el problema: Comentar el problema identificado de que los alumnos no identifican las partes de un texto informativo y cómo esto puede dificultar la comprensión de la información.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar qué es un proyecto comunitario: Comentar que un proyecto comunitario es una actividad en la que todos colaboran para resolver un problema o satisfacer una necesidad en la comunidad.
   
   
   • Elegir una temática: Invitar a los alumnos a elegir una temática de su interés para investigar y resolver el problema identificado.
   
   
   • Formulación de preguntas: Guíar a los alumnos para que formulen preguntas relacionadas con la temática elegida, resaltando el uso de los signos de interrogación.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al formular las preguntas y qué importancia creen que tiene esta habilidad para la búsqueda de información.
   
   
   • Tarea: Solicitar a los alumnos que investiguen las respuestas a sus preguntas utilizando fuentes confiables y que preparen una presentación para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Los alumn