Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Los alumnos utilizarán los números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Los alumnos no muestran avance en el conteo.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1: Introducción al conteo y reconocimiento de números.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos): Iniciar la sesión con una conversación en grupo sobre los números, haciendo preguntas como "¿Para qué utilizamos los números?", "¿En qué situaciones los encontramos?", "¿Qué sabemos sobre contar?".


2. Desarrollo (25 minutos): Realizar actividades de conteo en el aula, como contar objetos, dedos, sonidos, etc. Fomentar la participación de los alumnos y guiarlos en el proceso de contar correctamente. Introducir de manera visual los números del 1 al 10, mostrando tarjetas u otros recursos.


3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre lo aprendido en la sesión. Realizar una actividad final en la que los alumnos deberán contar objetos y escribir los números correspondientes.

Sesión 2: Uso de los números en el entorno.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos): Repasar los números aprendidos en la sesión anterior. Preguntar a los alumnos si han utilizado los números en situaciones fuera del aula y cómo lo hicieron.


2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad de identificación de números en el entorno, como contar los pasos para llegar al aula, los objetos en el patio, etc. Guiar a los alumnos en el proceso de reconocer los números en su entorno y utilizarlos para resolver si