Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Maestra. Karina Austria
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.


Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Artes


Objetivo (PDA): Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema interdisciplinario: Lectura comprensiva


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:
Inicio: Introducción al tema y activación de conocimientos previos.
Desarrollo: Realización de actividades prácticas y reflexión sobre el tema.
Cierre: Evaluación y síntesis de los aprendizajes.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo a los alumnos y presentación del tema: "Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia".

  2. Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.


Desarrollo:



  1. Exposición teórica sobre los procesos creativos y la comunicación dialógica como alternativa a la violencia.

  2. Realización de una actividad práctica: Los alumnos deberán dibujar o crear una composición artística que represente la importancia del diálogo para resolver conflictos en su entorno.

  3. Compartir y analizar las obras realizadas por los alumnos, promoviendo el diálogo y la reflexión sobre las manifestaciones de violencia presentes en ellas.


Cierre:



  1. Recapitulación de los aprendizajes obtenidos durante la sesión.

  2. Evaluación formativa: Realización de una breve autoevaluación para que los alumn