Caracterización y localización del territorio de México
Itzel Mendoza
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Secuencia Didáctica: Caracterización y localización del territorio de México
Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y reconocer las características generales del territorio de México.
Actividad:
- Presentar a los alumnos un mapa de México y pedirles que identifiquen las entidades federativas.
- Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen las características que conocen sobre México (suelo, clima, relieve, cuerpos de agua, etc.).
- Proporcionar a los alumnos información adicional sobre cada una de las características mencionadas y discutir en grupo las particularidades de cada una.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos, por parejas, elijan una entidad federativa y busquen información sobre su clima, relieve y cuerpos de agua.
Problema de lecto escritura:
Pedir a los alumnos que elaboren un mapa conceptual sobre las características del territorio de México, utilizando palabras clave y dibujos para representar cada característica.
Sesión 2:
Objetivo: Reconocer las regiones naturales de México y sus características.
Actividad:
- Mostrar a los alumnos un mapa de México con las regiones naturales señaladas.
- Realizar una investigación guiada sobre cada una de las regiones naturales, destacando su clima, vegetación, fauna y riquezas naturales.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una región natural para que investiguen en detalle y preparen una presentación para el grupo.
- Realizar las presentaciones y promover la discusión entre los alumnos sobre las diferencias y similitudes entre las regiones naturales.
Problema de lecto escritura:
Diseñar un crucigrama con términos relacionados a las regiones naturales d