Los números del 1 al 5

Esther Morales

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1:
Tema: Los números del 1 al 5
Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Inicio (10 minutos):
- Saludo y motivación: Presentar a los alumnos una caja misteriosa con objetos pequeños dentro.
- Preguntar a los alumnos si saben contar y qué números conocen.
- Explicar que hoy vamos a aprender sobre los números del 1 al 5.

Desarrollo (25 minutos):
- Mostrar los objetos de la caja y pedir a los alumnos que los cuenten en voz alta.
- Realizar una actividad de contar los dedos de las manos y los pies, para identificar los números del 1 al 5.
- Realizar juegos de asociar números con la cantidad correspondiente, utilizando tarjetas con números y objetos para contar.
- Realizar actividades de conteo en el entorno, como contar los objetos en el salón de clases.

Cierre (10 minutos):
- Realizar una ronda de preguntas sobre los números del 1 al 5, para que los alumnos demuestren lo aprendido.
- Reflexionar en conjunto sobre la importancia de los números en nuestro entorno.
- Asignar una tarea para llevar a casa: que los alumnos cuenten objetos en su casa y traigan una lista para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Tema: Los números del 6 al 10
Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Inicio (10 minutos):
- Repasar los números del 1 al 5, preguntando a los alumnos qué aprendieron en la sesión anterior.
- Motivar a los alumnos mostrando objetos nuevos y preguntando cuántos objetos ven y si saben qué número representa esa cantidad.

Desarrollo (25 minutos):
- Presentar los números del 6 al 10 utilizando tarjetas o imágenes.
- Realizar juegos de asociar números con la cantidad correspondiente utilizando objetos