Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Héctor Romero
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos


Objetivo (PDA): Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto y del tema a los alumnos, explicando la importancia de combinar los elementos de los lenguajes artísticos para expresarse creativamente.

  • Realización de una actividad de exploración de diferentes materiales artísticos (pintura, papel, arcilla, etc.), fomentando la experimentación y la creatividad en la producción de sus obras.


Sesión 2:



  • Introducción al concepto de formas y colores en el arte.

  • Realización de una actividad de pintura, en la que los alumnos deberán combinar diferentes formas y colores para representar objetos que sean significativos para ellos.


Sesión 3:



  • Introducción al concepto de texturas y tamaños en el arte.

  • Realización de una actividad de collage, en la que los alumnos deberán combinar diferentes texturas y tamaños de papel para crear una composición artística.


Sesión 4:



  • Introducción al concepto de líneas y sonidos en el arte.

  • Realización de una actividad de dibujo, en la que los alumnos deberán combinar diferentes tipos de líneas para representar una escena sonora de su elección.


Sesión 5:



  • Introducción al concepto de música y voces en el a