Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Objetivo: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Escritura y lectura

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos instructivos
Objetivo específico: Identificar la función de los textos instructivos y comprender sus características genéricas.
Actividades:

1. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos instructivos (recetas de cocina, manuales de juegos, instrucciones de armado de un juguete, etc.) y pedirles que identifiquen la función de cada uno.


2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las características de los textos instructivos encontradas en los ejemplos.


3. En parejas, los alumnos escribirán un texto instructivo sencillo sobre cómo realizar una actividad escolar o jugar a un juego específico. Deberán incluir las características genéricas identificadas anteriormente.


4. Compartir los textos instructivos escritos por los alumnos y analizar si cumplen con las características genéricas.

Sesión 2:
Tema: Producción de textos instructivos
Objetivo específico: Elaborar textos instructivos siguiendo las características genéricas y aplicar el uso de numerales para orden