Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Dhamar Ajhuacho
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 1º:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender de manera interdisciplinar: SON NIÑOS CON PROBLEMAS EN CASA ALGUNOS MUY BUENOS Y OTROS MUY MALOS.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a través de una dinámica de presentación donde los niños compartan sus nombres y una emoción que están sintiendo en ese momento.

    • Poner en contexto el problema a través de una breve charla sobre la importancia de escuchar y entender las necesidades, emociones y gustos de los demás, incluso cuando no son buenos en casa.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Elaborar un mural comunitario con imágenes que representen las diferentes emociones y necesidades que pueden experimentar los niños en casa. Los niños deberán expresar verbalmente y/o a través de dibujos lo que sienten y necesitan en diferentes situaciones. Fomentar la participación activa y respetuosa de todos los niños.

    • Actividad 2: Juego de roles: Dividir a los niños en parejas y asignarles diferentes situaciones de la vida cotidiana en las que deban comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes. Los niños deberán utilizar los distintos lenguajes aprendidos en su comunidad para expresarse. Obs