Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Grado: Sexto de Primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer los argumentos que sustentan diferentes posturas en textos argumentativos sobre temas polémicos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "argumento" y "texto argumentativo".
   
   
   • Mostrar ejemplos de textos argumentativos sobre temas de interés para los alumnos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lectura en voz alta de un texto argumentativo sobre un tema polémico.
   
   
   • Fomentar el diálogo y la discusión en clase sobre los argumentos presentes en el texto.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si están de acuerdo o en desacuerdo con la postura presentada en el texto y justificar sus respuestas con argumentos.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer los argumentos en un texto argumentativo.
   
   
   • Pedir a los alumnos que identifiquen en parejas dos argumentos que sustenten cada postura presentada en el texto.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer textos argumentativos sobre temas polémicos.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Los alumnos serán capaces de leer diferentes textos argumentativos y reconocer los argumentos que sustentan cada postura.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordar el objetivo de la clase anterior.
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan los textos argumentativos que investigaron y traer al aula.
   
   
   • Rea