Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Tema: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Objetivo (PDA): Emite un juicio estético sobre un episodio significativo de la vida cotidiana y lo difunde en la comunidad escolar.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema del bajo rendimiento escolar

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e Igualdad de género

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Motivación: presentar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas y preguntar a los alumnos qué opinan sobre ellas.

Fase de desarrollo:

• Explicación del concepto de valor estético y su importancia en la vida cotidiana.


• Realización de una actividad individual: los alumnos deberán elegir una obra de arte (pintura, fotografía, escultura, etc.) y escribir un breve ensayo explicando su valor estético.


• Puesta en común de los ensayos: los alumnos compartirán sus opiniones sobre las obras elegidas.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar estéticamente la vida cotidiana.


• Tarea para la próxima sesión: los alumnos deberán buscar un episodio significativo de su vida cotidiana y reflexionar sobre su valor estético.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.


• Puesta en común de los episodios significativos de la vida cotidiana encontrados por los alumnos.

Fase de desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo interdisciplinarios.


• Cada grupo deberá crear una presentación audiovisual que muestre el episodio significativo de la vida cotidiana elegido por uno de los alumnos.


• Los gr