Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Yoselyn Castillo
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título del proyecto: Descubriendo nuestras palabras


Objetivo general: Identificar su nombre escrito y otras palabras en distintos objetos personales del aula o su casa, estableciendo vínculos sociales y acercándose a la cultura escrita.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Conversación sobre la importancia de saber leer y escribir para comunicarnos con los demás.

    • Presentación del tema de la sesión: "Descubriendo nuestras palabras".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Organización de los alumnos en grupos pequeños.

    • Entrega de una hoja con el nombre de cada niño(a) escrito en ella.

    • Explicación de la actividad: los alumnos deben buscar objetos personales en el aula que tengan su nombre escrito y pegar una etiqueta con su nombre en ellos.

    • Acompañamiento y apoyo a los alumnos durante la actividad, fomentando el diálogo y la interacción entre ellos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de los objetos encontrados y etiquetados por cada niño(a).

    • Reflexión sobre la importancia de reconocer su nombre escrito en diferentes contextos.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: buscar objetos en su casa que tengan su nombre escrito y traerlos a clase.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la actividad realizada en la sesión anterior.

    • Conversación sobre los objetos encontrados por los alumnos en su casa.

    • Presentación del nuevo objetivo: buscar palabras diferentes a sus nombres en su entorno cotidiano.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Organización de los alumnos en grupos pequeños.

    • Entrega de una ho