Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Grado: 5º de primaria

Objetivo: Reconocer, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los textos discontinuos (45 minutos)

• Presentación del tema a través de una conversación en grupo sobre la importancia de organizar la información de manera adecuada.


• Explicación de los diferentes tipos de textos discontinuos: tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.


• Realización de ejercicios prácticos en el aula para identificar y analizar textos discontinuos.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de comprender y utilizar los textos discontinuos para organizar información.

Sesión 2: Trabajo con tablas de doble entrada (45 minutos)

• Recolección de datos sobre las actividades que realizan los alumnos en su día a día.


• Organización de la información recopilada en una tabla de doble entrada.


• Análisis de la tabla de doble entrada para identificar las características y funciones de este tipo de texto discontinuo.


• Realización de ejercicios prácticos en la tabla de doble entrada para reforzar la comprensión y producción de este tipo de texto.

Sesión 3: Líneas del tiempo y cuadros cronológicos (45 minutos)

• Presentación de diferentes ejemplos de líneas del tiempo y cuadros cronológicos.


• Análisis de los ejemplos para ide